信息系特邀段映藻老師就課題導(dǎo)入進(jìn)行指導(dǎo)交流

發(fā)布時(shí)間： 2013/4/18 16:13:25

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4月18日下午，信息工程系以“課題導(dǎo)入對提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的作用”為主題開展教研活動。特邀督研室段映藻老師結(jié)合聽課過程積累的經(jīng)驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)的問題圍繞“課題導(dǎo)入”進(jìn)行專項(xiàng)指導(dǎo)?；顒佑上抵魅我獊喚曛鞒郑w教師參加了教研。

段映藻老師首先以別開生面的開場白詮釋了課題導(dǎo)入對活躍課堂氣氛所起的重要作用，其次針對聽課中學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，舉實(shí)例說明了有沒有課題導(dǎo)入、導(dǎo)入的好不好對整堂課的教學(xué)所起的影響。段老師談到，教師應(yīng)有感染力，提高綜合素質(zhì)，讓學(xué)生對上課有一種沖動；通過課題導(dǎo)入這一重要環(huán)節(jié)，讓學(xué)生明白“學(xué)什么、怎么學(xué)、學(xué)會有什么用”，也讓教師確定“教什么、怎么教”，是師生互動的最佳平臺；同時(shí)，還有注意導(dǎo)入的方法，需要貼近學(xué)生心理、特點(diǎn)，進(jìn)行針對性地開展，配套的要明確學(xué)習(xí)要求，使學(xué)生真正學(xué)有目標(biāo)、學(xué)有方向、學(xué)有成果。

全體教師結(jié)合自身課堂實(shí)踐，一一與段老師進(jìn)行了交流。大家首先感謝段老師近年來在聽課過程中給予的指導(dǎo)，結(jié)合本次專題有了新的領(lǐng)悟。特別是幾位老師本著對教育的“求真”態(tài)度，提出個(gè)人教學(xué)過程中存在的一些問題或困惑，與段老師進(jìn)行了深入的探討，也得到了全體老師的共同幫助，使整場教研活動始終在一種思考、發(fā)現(xiàn)、感悟、提高的氛圍中。

系主任要亞娟希望全體教師作為一名教育工作者，要育好人，首先要研究學(xué)生心理，關(guān)注學(xué)生、欣賞學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都能個(gè)性化地成長；其次，教師要做有心人。要求學(xué)生做到的、自己先做到；善于觀察教學(xué)組織過程中存在的問題，及時(shí)解決；豐富教學(xué)方法，掌握學(xué)生的知識轉(zhuǎn)化情況，多問一問、看一看、查一查；全面提升學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，通過分組學(xué)生、團(tuán)隊(duì)展示等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和語言表達(dá)能力等。

發(fā)布者：要亞娟